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教师园地
《当一名综合实践活动指导教师,需要做哪些准备?》之理念准备
发布时间:2017/11/9 ????浏览次数:1106次 ????来源:中国综合实践活动网

枣庄东方国际学校

要上好课首先要有先进的理念作为先导,然后在理念上付于行动

实践愚公

我来自广西柳州市白露中心校。我市的综合实践活动课程实施与研究也开展得非常活跃。各校通过课例研讨、集中培训和同伴互助深入了解、切磋提升课程教育教学有效性的理念与方法。笔者认为:

作为一名综合实践活动教师,应当从钻研课程标准、转变教学观念、修炼自身素质、改进教学方法等方面做好准备。这样,才能真正执行和贯彻综合实践活动课程的教育教学目标任务。

因为:综合实践活动课程的发展已经超越自身范畴,成为跨学科的基础性、导向性旗帜:

?“活动”是它的特征—非静止性

?“实践”是它的本质—非间接性

?“综合”是它的属性—非单一性

“带着问题活动—贴近生活实践—组织形式、探究方法多样”:这就是综合实践活动的活力所在。

赵伟秀

我觉得教师最主要的是教师自身的教育理念,对这门课程的理解程度。经过这几年的教育实践,我认为实践活动课,做重要的是要确定学生的研究主题,许多教师为了上课而上课。临时从参考资料或网上寻找一个主题,丢给学生后,就叫学生开展活动。这不符合学生的实际。因此,研究主题的选定应该与学生的生活实际有密切联系,是学生感兴趣的话题。最好是学生生活中常见的又没有特别留意,却又是值得学习、了解、探究的事物或现象。可以从以下三方面去挖掘:

1、在地方特色中生成主题

2、在学科的延伸中生成主题

3、在学生的生活实际中生成主题

深圳市红桂小学

综合实践活动课程不仅可以提高学生的实践和创新能力,更能真正实现学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人,学会对自己的学习负责,对自己的行为负责,对自己的生活负责,对自己的人生负责,从而对他人负责,对社会负责。作为教育工作者明确了这一点,就应该为学生的发展负责。所以作为综合实践活动的指导教师需要做的准备就是为了学生的发展,不能只关心学生的分数,班级的排名,相信运用综合实践活动课程的理念并持之以恒地实施,学生一定会有所发展,即使成绩不能名列前茅,也不会处于中下,第二、第三对于一个发展中的孩子又有什么区别呢?!

缘木求鱼

我是川大附小的一名教师,我校对综合实践的研究起步时间较早。刚才看了各位同仁的意见,感觉收获颇多。我的感觉是:做一名综合实践活动的指导教师:

1、更新观念。中国基础教育课程改革倡导“以人为本”,综合实践课程的设置,是这一观念的具体体现。

1)学生观:学生是学习的主人;课程观:不同课程不是单独的体系,必须综合在一起;育人观:培养能够创造和享受文明生活的现代儿童……

2)树立“做中学”的观念。只要善于学习、大胆实践,综合实践人人能做。我校从2000年开始综合实践活动研究到现在,全体教师都成为了综合实践活动课程的参与者、实施者……

3)培养课程意识。在川大附小流传着这样一句话:学校和一切教育行为和活动皆为课程。课程有时候是一种形态,但更多的时候是一种意识。用课程的理念来组织开展学校常规教育活动,“综合”的“实践”的“活动”的“课程”的教育活动成为学校的一种教育文化。

游客

我是庄市中心学校的老师

我们学校实施综合实践从2000年开始的,走了很多弯路。

因此,我觉得作为综合实践活动指导教师首先要深刻理解什么是综合实践活动学,为社么要开展综合实践活动,逐步吃透综合实践指导纲要,才可以实施这门学科。

深圳市红桂小学

把综合实践活动课程当作常态课,常态准备、常态实施。

综合实践活动课程是国家规定的必修课程,作为指导教师或任课教师应该常态准备,常态实施。为了更有实效,应该不断学习、不断探索、不断追求。

实践愚公

纵观综合实践活动新课程,它留给每位教师施展个人教育机智、综合素质和教学艺术的时间和空间更广阔了,自主设计课程活动主题、自编教材、选择教法的方向和范围更广阔了。正如华东师范大学课程与教学研究所教授张华在《略论综合实践活动课程的教研方式》中所说的:“综合实践活动课程是新课程中学生最喜欢的课程领域之一,我们在这里找到了解放学生个性的突破口;一大批学校校长、教师在开展综合实践活动课程的过程中其专业素养获得长足进步,“教师即研究者”的理念在这个领域获得集中体现”。由此可见,教师要成为综合实践活动课程的开发者、组织者、实施者、引导者和研究者。

秋天的阳光 回复

同意您的观点,理念先行

高占国 回复

这与今天论坛的主题不是直接有关系的

张春芳 回复

教师要成为综合实践活动课程的指导者、组织者、研究者等都是大家耳熟能详的字眼,但是具体在教学过程中如何来体现,在课程实施中教师怎样施展个性、怎样开发课程资源,怎样通过指导解放学生个性等,围绕今天研讨的主题来考虑这个问题,教师应做好理论方面的充分准备,用综合理论来科学指导综合实践。

Pdc 回复

教师要成为综合实践活动课程的开发者、组织者、实施者、引导者和研究者。

要做到这一点非常不容易,毕竟我们都不是这个学科出身的,算是半路出家的和尚,唯有在这多点佛法!

秋天的阳光 回复

呵呵,半路出家又何妨了,只要肯思考、肯学习、肯实***也是会有所提高的。

xingyuexiangban

我是杭州新世纪外国语学校的老师,前几天在中央教育台看到一位教育者针对“因材施教”的教育理论,提出了全新的“因教育才”的教育理论研究,感觉综合实践活动就是这样一门“因教育才”的课程,对孩子的后续健康发展有着积极的促进作用。

冯老师

很高兴和大家在线研讨这个主题,既然准备当综合实践活动教师,我想应先要了解关于综合实践活动课程的相关论述,有一个基本的认识,必要时及时补充回顾有关教学论、课程论方面的教育理论是非常必要的。

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