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教研活动
因地制宜促发展 专业提升强素质—南京考察学习小结
发布时间:2018/12/4 ????浏览次数:227次 ????来源:黄兆广

为全面提升教师专业素养,加强教师教学研究精神,借鉴先进学校的办学经验,开阔眼界,提升认识。根据《365bet中文官网_365bet网上娱乐平台_365bet娱2018年教师专业培养计划》,学校研究,报请市教育局批准。于20181112日—15日,学校组织44名教师,在张显翠副校长的带领下,赴南京鼓楼区青少年社会实践基地、南京市29中、南京市树人学校、江苏省南京未成年人社会实践行知基地考察交流学习。

本次学习重点放在实践课堂教学模式观摩、研讨、教师业务交流研讨、项目开发与建设、主题特色课程开发与运作、户外拓展课程上课模式、创客课程建设及课堂教学研讨、学生和后勤管理等几个主题。每到一处学校,老师们都认真听取领导汇报,参观考察学校项目,走进课堂听课观摩交流,整个学习过程十分充实,收到了良好的效果。结合个人感悟,简要总结如下:

课程设置因地制宜,各具特色。

参观学习的两个基地,在课程设置方面,各具特色,但是都充分体现了他们的地域特点和学生发展需求。尤其是行知基地的茶艺和三农课程,已经成为他们的主打品牌,由此反思,实践课程的设置,在广泛的基础上,一定要有主打突出课程,并由此打出学校品牌,这种课程还要上出深度和强度,给学生留下深刻印象,使学生的实践过程和收获得到强化提升。目前我校课程设置,内容设置相对较全面,但是缺乏有支撑力的主打课程,需要优化完善提升。

一、教学模式灵活多变,适应性强

多次学习给我留下了深刻体会,实践课教学一定要打破传统的课堂授课制,循规蹈矩的课堂教学不是实践课需要的。务必要突破这种束缚,因学生需要,因课程特点安排课程上课模式和时间。只有这样,才可以真正意义上让学生上好实践课。我们目前的课程安排上不够灵活,不愿意改变,不去改变是目前我们在此课程管理和使用上的最大弊端。当然,就目前的体制上看,涉及的问题还比较多,需要进一步配套研究落实。

二、教师队伍素质较高,积极性强

教育成败在教师,教师队伍素质的提高是教育事业发展的前提和根本保障。整体上参观的学校,除了鼓楼基地情况特殊外,给我们的印象整体上都是教师敬业奉献科研精神很足。尤其是南京29中和南京树人学校这两所中学的教学科研氛围,我们可以深刻地感受到。29中的云空间建设与运作,需要老师们团队合作,研究设计、创新发展、训练提升。树人学校的机器人建设更是特色突出,成果斐然。还有树人学校的各种课外空间,比如:艺术空间、陶艺馆、美术教室等多个场所的接触交流都让我们深刻感受到,这些学校的老师们在具体工作上是真切的下了一番功夫的,没有脚踏实地的科研精神是做不到的。值得我们学习借鉴。

三、强化教学科研,促进教师专业发展

作为教学工作管理者,立足本职岗位,创新工作思路,提高工作效率,配合学校整体工作,积极设计促进教师专业发展的措施和内容,全力促进教师专业发展。同时,将工作细化深化,将落实进行到底。

四、管理体制积极变革,促进学校整体发展

??? 实践基地的运行到了今天,我们都深刻感受到,管理体制是决定发展方向和工作效果的重要因素之一。适合我校发展需要,校内管理方面,积极进行适当改革,联系教育主管部门,积极争取利于教师和学校发展的政策支持,可也更好促进学校事业发展,也是调动老师积极性的一个重要方面。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。基地发展需要我们每一位基地人共同努力,借鉴感悟提升,促进自我发展。我们将沿着适合我校特点的路子,在校领导的领导下,努力前行,共创基地美好明天!个人也将鞠躬尽瘁、竭尽全能努力为学校发展尽心尽力。

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